Hola famílies,

Us volem fer un traspàs de la xerrada que vam assistir el passat dia 1 de març alguns representants de l’AMPA i delegats de 5è i de 6è, on van explicar l’etapa tan important com és el canvi de l’escola de primària a la secundària.

La xerrada es va dur a terme al Saló de Plens de la Seu del Districte de Les Corts i va ser a iniciativa del representant del sector mares i pares d’escoles públiques al Consell Escolar de Districte, Joan Enric Bellet.

La trobada informativa anava adreçada a les persones representants de les AMPAs de les escoles públiques del Districte, Ausiàs March, Barcelona, Itaca , Lavínia , Les Corts, Pau Romeva i Duran i Bas i famílies interessades, especialment de 5è i 6è, abans de les diferents portes obertes que realitzarà cada Institut.

A la reunió hi eren presents l’impulsor de la trobada, Joan Enric Bellet, i els Directors dels instituts o representants de la Junta Directiva: Nacho García (director de l’IES. JOAN BOSCÀ), Carles (Cap d’estudis de l’IES. AUSIÀS MARCH i Annabel Forné (directora de l’IES LES CORTS).

L´objectiu de la trobada era recuperar la presentació a les famílies de l´oferta d’ensenyament de secundària pública al Districte de Les Corts i promoure el coneixement i la continuació de l´alumnat de les escoles públiques en els instituts públics.

1. L´Oferta pública

Ha començat el període d´inscripció; hi ha 11 línies de secundària al Districte, 3 línies a l’IES Ausiàs March, 4 a l’IES les Corts i 4 a l’IES Joan Boscà. Tots els nens que actualment estan a escola pública tenen assegurada plaça a la secundària pública. A la matrícula es poden posar fins a 8 opcions. La ràtio per classe actualment és de 30 nens, encara que esperen poder-la baixar a 27 aquest curs vinent.

Els 3 instituts tenen diferents models però es descriuen com seriosos i responsables i diuen no competir entre ells, col·laboren. Expliquen que els resultats els avalen, segon l’informe PISA el nostre Districte té dels millors resultats.

2. La tutoria

Acció tutorial, entre famílies, nens, resta del equip docent i tutors.

  • Els nens tindran 1h de tutoria de grup/ setmana. El temes comuns: tabaquisme, drogues, assetjament, ús d’Internet, canvis al cos, valorar-se com persones… (vénen professionals externes a parlar-hi)
  • Reunions periòdiques privades amb els nens (seguiment acadèmic i personal). I l´oportunitat de fer-ho amb les famílies de manera presencial o telefònica, mínim un cop l´any.
  • L’acció dels tutors és molt importat. Hem de pensar que passen de 4 o 5 mestres a tenir 10-12 professors, i de 20h lectives a Primària a 30h a Secundària. Consideren que és un canvi important i els acompanyen i estan ben acollits i ben rebuts. Fan un seguiment acadèmic i personal. Els ajudaran al trajecte curricular, decidir assignatures optatives o orientar quan toqui entre Batxillerat i Mòduls Formatius Professionals. Demanen als pares que escoltem als professionals.
  • Els demanen normes de convivència que amb l’adolescència poden variar.

3. L’Organització dels instituts

Com formen els grups de l´ESO?

  • Traspàs amb els tutors de 6è: tenen en compte els resultats acadèmics, la situació especifica personal i el resultat de proves bàsiques de competència (amb el resultat de les proves per competències realitzades a 6è, analitzen i reparteixen els nens en les diferents grups o línies).
  • El criteri de creació dels grups varia entre un centre i un altre; tracten de diferent manera la diversitat. (és interessant preguntar a les portes obertes aquesta dada).
  • Els primers mesos són molt importants per la transició. L´horari comença a les 8h, ens recorden la importància de que els nens dormin entre 9h o 10h, de venir esmorzats…
  • Dintre de les assignatures noves: tindran Taller de Tecnologia (2h de laboratori). Es fa ús per primera vegada del laboratori, espai que s´ha de respectar les normes pel bon funcionament (hi ha vidres, líquids…) Les actuals Ciències del Medi es divideixen en: Ciències Naturals 3h/setmana i Ciències Socials 3h/setmana. Més endavant C. Naturals es dividiran en Física y Química.
  • Hi hauran 2h d’optatives, que acostumen a ser rotatòries per trimestre o quadrimestre en grups més reduïts.
  • En alguna assignatura es fan desdoblaments (ciències naturals, tecnologia i anglès)
  • Crèdit de síntesis: assignatura que treballen els alumnes durant 7 o 10 dies en un projecte.

4. Currículum

Des del punt de vista curricular:

  • Competències bàsiques: aplicar l’aprenentatge en un altre context per veure l´aplicació, que sigui funcional, intenten desenvolupar exercicis pràctics on els nens hagin de raonar.
  • Competència digital: plataforma virtual que el professor ha estructurat pel desenvolupament màxim de l’assignatura, no fan servir llibres de text; ofereix la possibilitat d’autoavaluar-se, activitats de reforç i ampliar coneixements.
  • Treball en xarxa, els professionals docents cada vegada estan més entrenats.
  • Professors: els tres Instituts coincideixen en que tenen especial cura a escollir els professors del primer curs. Els tutors tenen el perfil específic i adequat per aquesta funció, ajudaren a la transició del nen i ajuden a la cohesió del grup.
  • En alguns casos hi ha classe a les tardes, i també hi ha les extraescolars de 15.30h a 17.30h: esports, teatre. La biblioteca, reforç,…són activitats gratuïtes (fetes per voluntaris) o de baix cost.
  • El servei de menjador, semblant al de Primària per una empresa externa, a preus assequibles, marcats per la Generalitat i el servei de carmanyola, on poden escalfar el que portin.

5. Relació amb les famílies

CONSELL ESCOLAR (òrgan de control social per prendre decisions): la família és imprescindible; hi ha també participació de l’alumnat.

  • Al nostre Districte la conflictiva es baixa i el rendiment acadèmic és alt.
  • També existeix l’Associació de mares i pares a secundària, per donar suport al sistema i equip docent i ajuden a organitzar les extraescolars i aprofitar recursos que ja existeixen.
  • El Director és la cara visible de l´equip directiu, totes les famílies seran ateses, podem demanar entrevista individual però una vegada ja en Secundària el nostre referent directe es el tutor. Aquest té horari de visites i es reunirà les vegades que faci falta. Si la família vol parlar amb un altre mestre, ho haurà de demanar primer al tutor.
  • Cada nivell educatiu té una persona que coordina (1r i 2n d’ESO) i també serà referent de la família.
  • Al llarg del curs les famílies tindrem reunió de grup, (algú centre la fa al juliol i d’altres al setembre) i a la primera s’explicarà:
    • Normes de funcionament
    • Dubtes
    • Acollir i presentar-se els tutors

I abans de sortides de més d´un dia (Colònies, estades, intercanvis) hi haurà també reunió

  • El primer trimestre és clau per la cohesió del grup, adaptació…
  • A tots els nivells educatius hi ha una reunió després de l’avaluació inicial per parlar del funcionament del grup.
  • Al 3r trimestre de 3r d’ESO hi ha una reunió de grup de famílies per preparar el pas a 4t d’ESO, a batxillerat, proves d’accés universitat, mòduls…

Esperem que aquestes notes hagin estat del vostre interès.

Les mares de 6è assistents a la reunió